Категорія: Прозорість та інформаційна відкритість
РЕЗУЛЬТАТИ МОНІТОРИНГУ ЯКОСТІ ОСВІТИ СТАНОМ НА СІЧЕНЬ 2020/21 НАВЧАЛЬНОГО РОКУ
У період з 04.01.2021 р по 25.01.2021 р. в Пулинському ЗДО №2 «Сонечко» всі педагоги, залучені до освітнього процесу, проводили моніторинг рівня досягнень та засвоєння програмних вимог станом на січень 2020-2021 навчального року згідно наказу по ЗДО. Для проведення цілеспрямованого і повного комплексного оцінювання рівня засвоєння програмового матеріалу дошкільниками педагоги оцінювали досягнення дітей за показниками (критеріями, моделями) всіх семи освітніх напрямів: «Гра дитини», «Особистість дитини», «Дитина в соціумі», «Дитина в природньому довкіллі», «Дитина у світі мистецтва», «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі», «Мовлення дитини». Для кожної вікової групи ці критерії індивідуальні, добирають їх з усіх розділів освітньої програми, узгоджуючи з освітніми напрямами Базового компонента дошкільної освіти. Таблиці оцінювання скомпоновані відповідно до віку дитини (молодший дошкільний вік, середній дошкільний вік, старший дошкільний вік). Для стимулювання розвитку дітей і своєчасного виявлення та усунення недоліків в освітньому процесі моніторинг рівня досягнень здійснюється тричі на рік (вересень, січень, травень). Під час комплексного оцінювання педагоги враховували три основні принципи: активність роботи дитини, створення умов для розкриття певних знань, максимальна реалізація навичок дитини, спрямованість на підвищення результативності освітнього процесу. Також педагоги дотримувались певного алгоритму: використання діагностичного інструментарію; використання методів і прийомів (методика обстеження), які допомагають виявити фактичний різнобічний рівень розвитку дитини; за результатами освітньої роботи – визначення рівня засвоєння знань (високий, достатній, середній, низький). Для здійснення моніторингу педагоги проводили: спостереження за дітьми, міні-заняття, дидактичні ігри та вправи, розвивальні ігри, бесіди. Також використовували доручення, як один із видів природного експерименту, вивчали результати художньо-продуктивної діяльності дошкільнят (малювання, аплікації, конструювання, художньої праці, мовленнєвої творчості). Отримані результати дали педагогам змогу визначити, які з тем засвоєні дітьми, а з яких надалі необхідне посилення роботи та коригування матеріалу, перегляд запланованих форм роботи, тем, тощо.
Якісні показники засвоєння програмних вимог Базового компоненту дошкільної освіти у 2020/21 навчальному році
№ з/п | Освітні лінії | Показник на вересень 2020р у % | Показник на січень 2021р у % |
1 | Освітній напрям «Особистість дитини» | 88 | 96 |
2 | Освітній напрям «Дитина в соціумі» | 82 | 85 |
3 | Освітній напрям «Дитина в природному довкіллі» | 64 | 77 |
4 | Освітній напрям «Дитина у світі мистецтва» | 63 | 87 |
5 | Освітній напрям «Гра дитини» | 67 | 83 |
6 | Освітній напрям «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі» | 76 | 86 |
7 | Освітній напрям «Мовлення дитини» | 42 | 43 |
Протягом наступних місяців навчального року педагогами буде проведено освітню роботу, яка буде спрямована на покращення показників рівня формування компетенцій дітей. Особливої уваги буде надано корекційно-відновлювальній роботі у групах, де діти мають особливості мовленнєвого розвитку, необхідно продовжувати роботу над формуванням компетентностей освітнього напряму «Мовлення дитини» (фонетичної, елементів грамоти, лексичної, граматичної, діалогічної, монологічної, мовленнєвої та комунікативної) у межах виконання річних задач закладу освіти. Для покращення ефективності показників рівня досягнень дітей дошкільного віку педагоги працюватимуть надалі спільно з батьками, залучаючи їх до освітнього процесу.

Наявність вакантних посад на 01.02.2021 р.
вакантних посад не має
№ | Посада | Навантаження | Службовий телефон для довідок |
– | – | – | |
