Звіт про проведення «Тижня безпеки дитини» в Пулинському ЗДО №2 «Сонечко»

Відповідно до наказу директора ЗДО №67 від 2.11.2020 р. у нашому ЗДО з 16 по 20.11.2020 р. було проведено «Тиждень безпеки дитини». Мета проведення: підвищення ефективності освітньою роботи з дітьми з питань  – особистої безпеки та захисту життя; поглиблення теоретичних знань та закріплення практичних навичок вихователів щодо формування у дошкільнят ціннісного ставлення до власного здоров’я і життя; пропагування здорового способу життя серед батьків та їх дітей; інтегрування родинного і суспільного виховання з проблеми безпеки життєдіяльності дитини. Робота проводилася згідно плану проведення Тижня. Всі заходи, які були заплановані – вчасно проведені. Діти добре засвоїли норми та правила безпеки. Діти усіх вікових груп отримали та закріпили достатньо знань, умінь і практичних навичок з безпеки життєдіяльності та на випадок екстремальної ситуації. Збагатили знання про правила дорожнього руху та дорожні знаки, правила поведінки в природі, під час пожежі, з електроприладами, гострими та ріжучими предметами, ліками, з незнайомцями та незнайомими тваринами тощо. У дітей середнього та старшого дошкільного віку є навички користування побутовими електроприладами (телевізорами, комп`ютерами, магнітофонами, прасками, чайниками, газовими плитами тощо). Всі діти знають номери телефонів пожежної частини (101), поліції (102), швидкої допомоги (103), газової служби (104); діти старшого дошкільного віку вміють користуватися ними у випадку необхідності. При проведенні “Тижня безпеки дитини ” традиційні навчальні заняття збагачувалися сюжетно-ігровим змістом (групові ігри, виконання вправ, що носять характер змагання, ігри-вистави з музичним супроводом і т.п.). Разом із сюжетно-ролевими іграми, де діти вчаться орієнтуватися у світі природи, техніки, людей, значне місце при проведенні тижня займали дидактичні ігри, які дозволяють більш спрямовано керувати поведінкою дітей. Ігровий характер таких занять забезпечувався введенням елементів сюжету, яскравістю та привабливістю матеріалів і постановкою задач. Вихователі вчать дітей знаходити істину шляхом запрошення їх до обговорення і цілеспрямованими питаннями підводять до відповіді. Педагоги за допомогою правильного підбору методів і прийомів керували дитячою діяльністю, поглиблюють позитивні взаємостосунки дітей, розвиває чуйність, милосердя, гуманне ставлення до людини, збагативши емоційні враження при відпрацюванні стереотипів поведінки в умовах загрози і виникнення надзвичайних ситуацій. В методкабінеті організована тематична виставка літератури , дидактичних посібників, конспектів занять, сценарії свят та розваг, як допомога в організації навчально – виховної роботи в групах. Підготовлені пам’ятки для батьків: «Безпека дорожнього руху», «Будь обережним», «Правила поведінки на дорозі». Свої враження від прочитаного і набаченого діти відображали в малюнках , аплікації, ліпленні. Оформлено пам’ятки для батьків та дітей: «Попередження пожежі від пустощів та необережного поводження з вогнем», «Отруйні ягоди та рослини». Проведено гру – вікторину: «Свої, чужі» (прислів’я, приказки, вірші). Створено моделювання ситуації : «До тебе звернувся незнайомець». Проведено бесіди з дітьми: «Яку біду може спричинити вітер», «Як поводитися під час пожежі», «Жуйка – солодкий делікатес, або запеклий ворог», «Поведінка на дорозі», «Небезпечні предмети навколо нас», «Сірники – не іграшки», «Ходити тільки по тротуару, а переходити через зебру», «Поведінка під час гри», «Обережно поводься з тваринами», «Грибна доріжка» їстівні та отруйні гриби), «Вулиця, транспорт і пішоходи», «Служба допомоги 101, 102, 103, 104». Розглянуто та обговорено з дітьми ілюстрацій із серії « Пожежа», «Повінь», «Гроза», «Землетрус», «Аварія», «Надзвичайні ситуації», бесіди за сюжетом. Читання літературних творів: Чому в зайця не болять зуби, Перехід, Світлофор, Сірники, Кожен в лісі мене знає. Проведені дидактичні ігри :  «Ми – пішоходи» (правила дорожнього руху), «З ким можна спілкуватися, а з ким – ні» (спілкування з незнайомими людьми), «Шкідливі поради», «Світлофор», «Можна не можна» небезпечні іграшки), «Великий автобус» (поведінка у транспорті), « Як це сталося» ( встановлення послідовності подій), « Відгадай за описом» (предмети для гасіння пожеж),  « Я в біду не потраплю» (номери служб порятунку), « Що зайве» (небезпечні предмети). Проведені рухливі ігри: « Погаси пожежу»,  «Біг з перешкодами»,  «Потяг»,  «Обережно, автомобіль», «Знайди собі місце», «Чия команда швидше збереться». Проведено сюжетно-рольові ігри: «Пожежники», «Я – міліціонер». Таким чином, теоретичні питання і практичні дії з основ безпеки життєдіяльності дітей, що вивчаються і відпрацьовуються протягом року, знаходять своє віддзеркалення при проведенні ” Тижня безпеки дитини ”, який є підсумком роботи за рік із питань охорони життя і здоров’я дітей.